如何让我们的孩子情绪饱满，快快乐乐的爱学习？

家庭教育的目的是什么？通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，把受教育者也就是我们的孩子，培养成为什么样的人的问题，就是怎么样挖掘孩子的潜能，把他培养成功的问题。我们中国的家长应该说非常重视家庭教育，都想让孩子出人头地，所以有时候有恨铁不成钢的思想。而且在教育孩子的过程当中，发现有好多的家长使用了各种各样的教育方法，比如表扬、批评、讲道理，要求各种招数通通都使用，但是**终还是事与愿违。在教育孩子的过程当中，仍然伴随着诸多的不愉快。而且我们家长的总结能力都很强，给我们孩子总结了各种各样的问题和表现。比如说孩子在学校除了爱上体育课，别的课一律不感兴趣；说孩子作业写得乱七八糟，你怎么说他都改不了；说孩...

开发拓展思维能力，让孩子做到能学习。

举个例子，我家孩子在三年级的时候，学校开运动会借用大学体育场，学校要求学生家长放学之后，直接去大学体育场去接孩子。所以我有机会见到了孩子的班主任老师，就跟老师顺便交流了一下，问了问孩子的近期在校表现。班主任的话让我对孩子的理解能力、思维能力有了全新的认识。班主任老老师说：你们孩子真行，特聪明，他的思维就跟大人似的，越是公开课他越是出彩。老师说着这个话的同时还摸着儿子的大脑袋。我惊奇地就问了一句是吗？儿子。那时候儿子抿着嘴冲妈妈笑了笑。这是摘自2002年12月18日给孩子记的日记。说话的这位老师，就是昨天大家提到，在上学之初，在不了解孩子本性和事情原委的前提下，逼着孩子承认错误，然后让孩子尿了裤...

如何培养孩子多视觉、多角度的看待问题、思考问题呢？

比如我问大家，现在大家看这张图片，　　　　　　　　告诉我你看到什么了？你同时既能看到鸭子又能看到兔子吗？我们把这个图片嘴朝左的话看到它是什么？让它嘴朝右，你看着又是什么？所以短时间内我们既能看到这张图片，既是个鸭子，又是个野兔，这就是多视觉的。　　　　　　　　那么看这张图片，短时间内你能看到这是一张什么头像？　　　　　　　　能看出来了吗？我相信大家都能看出来了：是美**也是一位老奶奶。这是心理学上经常用到的双关图。通过这个你发现什么？人**可怕的是什么？是一成不变的墨守成规，是周而复始的老生常谈，是无法排除消极思维定势给我们带来的一些思维障碍，从而不能做到以多视觉、多角度的思维方式去思考问题，...

孩子学习的指导和应对策略

今天的主题是家庭中有关孩子学习的指导和应对策略。在开课之前，我们仍然把家庭教育摆在首位，把教育观念摆在首位。为什么要摆在首位呢？因为这是父母教育素质的一个核心，它对整个家庭教育的目标、方向甚至家庭教育的教育指导行为，都起着一定的制约和指导作用。一个家庭父母有什么样的教育观念，他就有什么样相应的教育方式，有什么样的教育方式，就会产生什么样的相应的教育行为。所以**终教育观念是直接影响着整个家庭教育的质量和效果的。如果家庭观念走偏了，教育观念走偏了，即使我们的指导策略、我们的应对策略再高明再独到，都不会起到相应的效果。将来大家进入实际工作当中，会了解到：家庭教育现在已然成为当今社会非常关注的热点、...

如何培养和发展孩子的思维能力呢？

给我们的家长提出了一个有些难度和高度的要求。因为我们要给孩子渗透思想、培养思维能力的前提首先是我们家长必须得要有相应的思想和相应的能力。正如我们复印东西一样，原件什么样，复印件才会什么样。如果一张白纸我们复印来复印去，它**终还是一张白纸。比如大家还记得乌鸦喝水的故事吗？我想我们每位家长应该都给孩子讲过这个故事。那么讲故事的过程当中可能还不时地夸一夸，你看小乌鸦多聪明是不是？但是我们在给孩子讲述这个故事的时候，想没想过，告没告诉过孩子，瓶子旁边要是没有小石子怎么办呢？谁又会把现成的小石子给乌鸦放到瓶子旁边呢？那么没有小石子，乌鸦该怎么喝找水呢？如果他一味地用石子填充瓶子的时候，别的乌鸦在干什么...

什么样的教育才是真爱孩子？

什么是真爱，还有非常重要的一条，放手爱孩子，就允许让他成为他自己，我们要给他自由，裴多芬曾玲写过一首诗，叫做生命诚可贵，爱情价更高。若为自由固，二者皆可抛。生命和爱情已经是这个世界上非常宝贵的东西了，但是自由比他们更宝贵。我们每一个人都在追求自由，我们生下来我们都开始在追求自由，追求做自己，做自己想做的事情。那这样的故事也是非常非常多的。这样的案例在我们家长当中也是非常非常多的，我们家长对孩子有很多的想法，我希望你将来做这个，我希望你将来那做那个我希望你将来前途光明，我给你安排的路才能前途光明。你必须要按我给你设计安排的路去走，但是孩子很痛苦，还得有自己的想法，我希望走另外一条路。可是爸爸妈妈...